L’estate sta finendo e un nuovo anno scolastico si avvicina. Ma non sarà tutto come prima: nell’anno scolastico 2026-2027 entrano in vigore tante novità, che impatteranno molto sugli studenti, dalle scuole elementari alle superiori. Il ritorno di storia e geografia come materie separate, un maggiore spazio dato alla comprensione dell’intelligenza artificiale e un approccio totalmente nuovo all’insegnamento dell’inglese sono solo alcuni dei cambiamenti in arrivo.
Le nuove Indicazioni nazionali e i decreti attuativi ministeriali intervengono in modo coordinato su programmi disciplinari, metodologie didattiche e architettura dei percorsi tecnici e professionali, aggiornando gli ordinamenti scolastici all’attuale e complesso contesto globale.
Licei: addio alla geostoria, spazio a geopolitica e intelligenza artificiale
Nei percorsi liceali la modifica strutturale più evidente riguarda il primo biennio, dove scompare la materia Geostoria: Storia e Geografia tornano a configurarsi come due discipline distinte, ciascuna con la propria autonomia e specificità metodologica.
Per quanto riguarda Storia, viene esteso l’arco temporale coperto dal programma, che arriva a comprendere la svolta cinese e i nuovi equilibri geopolitici contemporanei. Il programma dà inoltre maggiore centralità alla storia d’Italia e a quella europea.
La vera rivoluzione, però, riguarda la matematica, che per la prima volta tratta esplicitamente il tema dell’intelligenza artificiale:
- Un nuovo linguaggio da insegnare: alla matematica viene affidato il compito di fornire i concetti e il linguaggio che stanno alla base dei sistemi di Ai;
- Il quadro normativo di riferimento: le novità arrivano in attuazione della Legge 132/2025 e dell’Ai Act europeo, che fanno entrare le nuove frontiere tecnologiche nei licei sia come “oggetto di studio” sia come “dispositivo metodologico”;
- L’obiettivo didattico: il Ministero spiega che gli studenti dovranno imparare a usare l’Ai “consapevolmente, ma anche a interrogarla, a riconoscerne i limiti, a tutelarne i confini rispetto alla propria libertà intellettuale”. Pensiero matematico e pensiero critico diventano così “le due leve attraverso cui la scuola presidia l’autonomia del soggetto nell’era degli algoritmi”;
- Il nuovo spazio al quinto anno: debutta quello che il ministero definisce “uno spazio strutturato di approfondimento in cui lo studente connette la matematica alla scienza, alla storia delle idee o ai propri interessi personali”.
In continuità con la scuola del primo ciclo, ai licei viene infine chiesto di dedicare ampio spazio all’educazione emotiva e relazionale, così come al contrasto di ogni forma di violenza e discriminazione.
Istituti tecnici: due indirizzi, nove specializzazioni e la filiera 4+2
Molto si è discusso della riforma degli istituti tecnici: le novità si applicheranno inizialmente alle classi prime, per poi estendersi gradualmente anche alle successive negli anni a venire (dal 2027-2028 toccherà alle classi seconde, dal 2028-2029 alle terze, e così via). L’obiettivo generale è potenziare le competenze tecnico-professionali degli studenti, valorizzando le discipline Stem, rafforzando i laboratori e collegando più strettamente la scuola con il mondo delle imprese, degli Its e delle università.
L’offerta formativa segue due macro-indirizzi, ciascuno articolato in sotto-indirizzi specifici che caratterizzano gli ultimi tre anni di corso:
Settore economico:
- amministrazione, finanza e marketing;
- turismo, beni ambientali e culturali.
Settore tecnologico-ambientale:
- meccanica, meccatronica ed energia;
- trasporti e logistica;
- elettronica ed elettrotecnica;
- informatica e telecomunicazioni;
- grafica e comunicazione;
- chimica, materiali e biotecnologie;
- sistema moda;
- agraria, agroalimentare e agroindustria;
- costruzioni, ambiente e territorio.
Un’altra grande novità per l’anno scolastico 2026-2027 è l’entrata a regime della filiera tecnologico-professionale 4+2: sperimentata negli ultimi anni, da quest’anno entra a far parte a pieno titolo dell’ordinamento nazionale. Il percorso prevede quattro anni di scuola secondaria superiore, anziché cinque, seguiti eventualmente da due anni di Its Academy. Il diploma conseguito al termine dei quattro anni consente comunque di accedere all’università o di entrare direttamente nel mondo del lavoro, mentre il biennio Its costituisce una specializzazione tecnica superiore aggiuntiva. La riforma prevede inoltre l’istituzione dei campus, reti territoriali che mettono in relazione istituti tecnici e professionali, Its, IeFP, università e imprese.
Inglese: dalla memorizzazione all’approccio immersivo
Il governo punta con decisione sulla lingua inglese, a partire già dalla scuola primaria: le indicazioni suggeriscono di inserire la lingua straniera in attività ludiche e quotidiane, con un vero e proprio “approccio immersivo”.
Il documento trasmesso al Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione per il parere obbligatorio segna, secondo il Ministero, “una svolta epocale”: dall’approccio tradizionale basato su memorizzazione e ripetizione si passa a una didattica immersiva che trasforma l’aula in un ambiente anglofono autentico. Il documento prescrive esplicitamente l’abbandono del “modello di apprendimento di tipo trasmissivo-ripetitivo, basato sulla memorizzazione e ripetizione di costrutti linguistici in modo isolato”. Al suo posto viene introdotto un approccio comunicativo e immersivo che prevede che “l’insegnante entri in aula parlando in inglese e stimolando negli studenti l’espressione in inglese”.
Nella scuola primaria, l’acquisizione linguistica si basa su “attività ludiche, canzoni, immagini e routine quotidiane che favoriscono un apprendimento spontaneo e motivato”. A partire dalla terza classe, si introducono progressivamente lettura e scrittura, permettendo agli studenti di “stabilire connessioni tra suoni e simboli e sviluppare capacità metacognitive”. L’obiettivo è raggiungere il livello A1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.
Nella scuola secondaria di primo grado, l’insegnamento si consolida puntando al livello A2, con possibilità di superarlo nelle classi che effettuano l’insegnamento potenziato di 5 ore settimanali.
Primaria e medie: corsivo, latino opzionale, informatica e musica
Non sempre la memorizzazione è sbagliata, anzi. Passando alla scuola primaria, tra le principali novità c’è il debutto di un rinnovato programma di italiano. Sarà garantita maggiore rilevanza alle poesie a memoria, che “rafforzano l’attenzione e arricchiscono il linguaggio”, evidenzia il ministero dell’Istruzione, e anche a riassunti, scrittura in corsivo, grammatica e sintassi.
Sempre nell’ottica di potenziare le competenze tecnologiche degli alunni italiani, lo studio dell’informatica sarà garantito fin dalla scuola primaria.
A partire da quest’anno scolastico, dalla seconda media sarà possibile studiare il latino, come materia opzionale.
Novità anche per quanto riguarda l’educazione musicale di base, che verrà introdotta fin dalla scuola dell’infanzia attraverso la pratica vocale, corale e strumentale, l’ascolto attivo e l’interazione diretta con i musicisti.
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Giovani
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